В статье представлена модель обучения аннотации, предисловию и послесловию студентов первого курса кинематографического вуза. Разработанная методика реализована в рамках изучения дисциплины «Русский язык и культура речи», учитывает требования Государственного образовательного стандарта. Обучение рассчитано на одно практическое занятие. Формирование коммуникативно-жанровых умений основано на выполнении студентами аналитических, аналитико-синтетических, конструктивных и творческих заданий. Автор статьи определяет уровень сформированности умений на основе разработанного комплекса критериев анализа письменных текстов о первоисточнике.